小学生变得很“社会”
本文来自微信公众号：二湘的十一维空间，作者：令狐不群，原文标题：《很“社会”的小学生，他们的微关系也在权钱交易》，头图来自：AI生成孩子和大人一样，如果说真话受到了惩戒，他会立刻变得乖巧。而童年是一生的底色，即使往后岁月里他仍有经历多次的揉碎重建的机会，这个底色仍然储存在他的基本反应里。就像人进化几万年，尾巴骨仍埋在屁股的记忆里。我有一个朋友最近在群里吐槽，说他上小学的儿子特别的“社会”，对校园里权力关系学的辨识度很高。哪一个同学是教导主任的孩子、哪一个同学是班主任的孩子、哪一个同学是仅代课老师的孩子，他掌握地很清楚。不仅如此，他能掂量出不同官阶相对应的，可给与他合法伤害权的大小。更离谱的是，在他们关系的场域中，通行着各种权钱交易。有一次，老师向他这个家长告状，说他的孩子抢了女班长的本子。他有些纳闷，都说差生文具多，这本子咱孩子不缺呀，就是缺，他也不至于抢人吧。把本子要过来一看，这个小本本原来是“告密本”。班里的这个小女孩奉班主任之命，在小本本上，每天用稚嫩工整的笔迹敬业的记着，谁和谁上课说话，谁又向谁借了橡皮，谁与谁又下课打闹……，翻了十几页，全班60多名同学的“不法行为”都被以日记的形式记录，没有一个孩子是无辜的。由于举头三尺有无人机，班主任每次都能实现对重点对象的精准打击。他的孩子中奖率比较高，痛定思痛，终于发现泄密的不是什么高科技，于是，为众人抱薪，发生这次抢夺事件。作者提供在此，无意指责小女孩忠心耿耿的幼小心灵。可成人以“都是为了你好”的名义，采用这种不光彩的方法，在效果上很难论输赢，可从孩子此生可无限发育的人性长度上讲，必然是输了。罗翔说，手段代表正在形成中的正义和正在实现中的理想，人无法用不正义的手段去实现正义的目的。在这方面，古代历史上有很多难言愉快的回忆。可怜那些用肚子没有摇中“文曲星”的家长，每日都在勉力承受着“考分教育”给孩子和自己带来的苦楚，在精疲力尽中愈挫愈勇。一定要逼孩子考上985、221！家长在宏观上认命了，在微观上，是否可以再努力一下？有一天，他发现，孩子的口袋里多出一块钱。在追问下，孩子说，他今天是轮值的小组长，收作业时，一个孩子没有按时完成，塞给他一块钱。他让孩子明天把钱给同学退了，结果孩子急眼了，“那一天我上课画小人，还给他了一块钱呢。”孩子如此的懂“社会”，让朋友很为难，既怕他“开窍”，又怕他不“开窍”。这种心情就好像是目送孩子的第一次约会，先鼓励他去，走后心里却似猫挠，时不时的没话找话打电话探听行踪。朋友的孩子正处在青春期的前夜，为了更多了解孩子的内心世界，他常常制造一些亲昵的机会，比如父子一块洗澡。昨天晚上，孩子作出反差的表情说，爸爸你知道吗？xxx是XXX小弟，xxx还是教导主任的孩子呢！他说，昨天，他们的班主任跑了好长一截的路，大老远的把教导主任孩子叫过来，上台给他们“念成绩”，可这个孩子太紧张，念得声音很小，班主任就责怪他们底下的人声音太大。有一个调皮孩子就大喊“关系户”，接着，他们一帮人就跟着也起哄起来。他把这事在一个群里聊起时，有一个群友担忧地说，这个小孩子要自卑了，还被大家歧视，可怜了，我特别不喜欢一群孩子这样，很多时候应该也不是小孩子想象的关系户。另一个朋友提出了他的看法：老师这么特意的把这个孩子扶上台，本身就是要让大家有孤立这孩子的民意。搞关系这种事情呢，如果不是有那种一锤定音的能力，那最好也要有一定实力，要不然反噬起来就不好玩了。其实，他对这个在台上尴尬的孩子也值得同情。但孩子们没有错，是大人们不够格，明明不配给人家一个光明的未来，却在那个失眠的夜晚吝啬了。本文来自微信公众号：二湘的十一维空间，作者：令狐不群（男，70后，前媒体人）
本文来自微信公众号：二湘的十一维空间，作者：令狐不群，原文标题：《很“社会”的小学生，他们的微关系也在权钱交易》，头图来自：AI生成
孩子和大人一样，如果说真话受到了惩戒，他会立刻变得乖巧。而童年是一生的底色，即使往后岁月里他仍有经历多次的揉碎重建的机会，这个底色仍然储存在他的基本反应里。
就像人进化几万年，尾巴骨仍埋在屁股的记忆里。
我有一个朋友最近在群里吐槽，说他上小学的儿子特别的“社会”，对校园里权力关系学的辨识度很高。哪一个同学是教导主任的孩子、哪一个同学是班主任的孩子、哪一个同学是仅代课老师的孩子，他掌握地很清楚。不仅如此，他能掂量出不同官阶相对应的，可给与他合法伤害权的大小。
更离谱的是，在他们关系的场域中，通行着各种权钱交易。
有一次，老师向他这个家长告状，说他的孩子抢了女班长的本子。他有些纳闷，都说差生文具多，这本子咱孩子不缺呀，就是缺，他也不至于抢人吧。把本子要过来一看，这个小本本原来是“告密本”。
班里的这个小女孩奉班主任之命，在小本本上，每天用稚嫩工整的笔迹敬业的记着，谁和谁上课说话，谁又向谁借了橡皮，谁与谁又下课打闹……，翻了十几页，全班60多名同学的“不法行为”都被以日记的形式记录，没有一个孩子是无辜的。
由于举头三尺有无人机，班主任每次都能实现对重点对象的精准打击。他的孩子中奖率比较高，痛定思痛，终于发现泄密的不是什么高科技，于是，为众人抱薪，发生这次抢夺事件。
作者提供
在此，无意指责小女孩忠心耿耿的幼小心灵。可成人以“都是为了你好”的名义，采用这种不光彩的方法，在效果上很难论输赢，可从孩子此生可无限发育的人性长度上讲，必然是输了。
罗翔说，手段代表正在形成中的正义和正在实现中的理想，人无法用不正义的手段去实现正义的目的。在这方面，古代历史上有很多难言愉快的回忆。
可怜那些用肚子没有摇中“文曲星”的家长，每日都在勉力承受着“考分教育”给孩子和自己带来的苦楚，在精疲力尽中愈挫愈勇。
一定要逼孩子考上985、221！家长在宏观上认命了，在微观上，是否可以再努力一下？
有一天，他发现，孩子的口袋里多出一块钱。在追问下，孩子说，他今天是轮值的小组长，收作业时，一个孩子没有按时完成，塞给他一块钱。他让孩子明天把钱给同学退了，结果孩子急眼了，“那一天我上课画小人，还给他了一块钱呢。”
孩子如此的懂“社会”，让朋友很为难，既怕他“开窍”，又怕他不“开窍”。这种心情就好像是目送孩子的第一次约会，先鼓励他去，走后心里却似猫挠，时不时的没话找话打电话探听行踪。
朋友的孩子正处在青春期的前夜，为了更多了解孩子的内心世界，他常常制造一些亲昵的机会，比如父子一块洗澡。
昨天晚上，孩子作出反差的表情说，爸爸你知道吗？xxx是XXX小弟，xxx还是教导主任的孩子呢！
他说，昨天，他们的班主任跑了好长一截的路，大老远的把教导主任孩子叫过来，上台给他们“念成绩”，可这个孩子太紧张，念得声音很小，班主任就责怪他们底下的人声音太大。有一个调皮孩子就大喊“关系户”，接着，他们一帮人就跟着也起哄起来。
他把这事在一个群里聊起时，有一个群友担忧地说，这个小孩子要自卑了，还被大家歧视，可怜了，我特别不喜欢一群孩子这样，很多时候应该也不是小孩子想象的关系户。
另一个朋友提出了他的看法：老师这么特意的把这个孩子扶上台，本身就是要让大家有孤立这孩子的民意。搞关系这种事情呢，如果不是有那种一锤定音的能力，那最好也要有一定实力，要不然反噬起来就不好玩了。
其实，他对这个在台上尴尬的孩子也值得同情。但孩子们没有错，是大人们不够格，明明不配给人家一个光明的未来，却在那个失眠的夜晚吝啬了。
本文来自微信公众号：二湘的十一维空间，作者：令狐不群（男，70后，前媒体人）
