嘉善打造“嘉学善教”劳动教育品牌
近日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。会议期间，嘉善县教育局高质量组织举办微论坛“基于课程改革的学校劳动教育高质量实践”专场活动，嘉善县劳动教育成果在全国亮相。 活动中，上海世外教育附属嘉善县西塘小学、浙江师范大学附属嘉善干窑中学分别以《“345”校本研修：助推学校劳动教育高质量实施》《基于乡土窑文化学校劳动教育实践》为主题，生动展示了学校“劳动创造美好生活”的经验做法。在沙龙研讨环节，在场嘉宾们聚焦“基于课程改革的学校劳动教育高质量实践”主题，展开了深入交流，并与在场教师进行答问互动。 近年来，嘉善通过深化改革破解难点，立足县域实际和学生成长规律，出台了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》，在顶层设计、课程建构、实践基地建设等方面探索积累，广挖深挖“民风淳朴、地嘉人善”的地域文化和“善作善成”的工匠精神，将劳动教育与地方文化、产业文化相融合。 “我们打造了‘嘉学善教’的劳动教育品牌。”嘉善县教育局相关负责人说。“嘉学善教”以“让孩子拥有幸福生活的能力”为目标，把劳动教育作为学生成长成才的“必修课”和“基础课”。在此基础上，嘉善各地学校积极探索，创新劳动教育课程载体。 嘉善县吴镇教育集团硕士小学引进家长助教，邀请家长参与学校劳动课程实施，通过“家长课堂”，展示家长职业与劳动技能；嘉善新世纪学校针对住校学生的特点，实施“四个融合”的劳动教育策略，将劳动教育融入“课程、活动、家庭、生活”等；嘉善县大云中心学校以重建劳动分类为方向，实施“环保小卫士”行动，学生节假日依据学校制定的梯度性“劳动清单”，在家庭、学校、社会三方完成劳动任务，让学生养成“我爱劳动，我要劳动”的习惯……切实发展学生劳动素养，嘉善着力打造独具特色的县域劳动教育新样本。 下一步,嘉善县将继续围绕“劳动教育,让孩子拥有幸福生活的能力”的育人理念,持续推进劳动教育课程化、生活化和常态化,实现劳动教育“顶层有设计、实践有基地、效果有考评、学生有收益”的目标,继续擦亮“嘉学善教”劳动教育品牌,形成劳动教育的“嘉善样本”。
近日，第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会在天津召开。会议期间，嘉善县教育局高质量组织举办微论坛“基于课程改革的学校劳动教育高质量实践”专场活动，嘉善县劳动教育成果在全国亮相。
活动中，上海世外教育附属嘉善县西塘小学、浙江师范大学附属嘉善干窑中学分别以《“345”校本研修：助推学校劳动教育高质量实施》《基于乡土窑文化学校劳动教育实践》为主题，生动展示了学校“劳动创造美好生活”的经验做法。在沙龙研讨环节，在场嘉宾们聚焦“基于课程改革的学校劳动教育高质量实践”主题，展开了深入交流，并与在场教师进行答问互动。
近年来，嘉善通过深化改革破解难点，立足县域实际和学生成长规律，出台了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》，在顶层设计、课程建构、实践基地建设等方面探索积累，广挖深挖“民风淳朴、地嘉人善”的地域文化和“善作善成”的工匠精神，将劳动教育与地方文化、产业文化相融合。
“我们打造了‘嘉学善教’的劳动教育品牌。”嘉善县教育局相关负责人说。“嘉学善教”以“让孩子拥有幸福生活的能力”为目标，把劳动教育作为学生成长成才的“必修课”和“基础课”。在此基础上，嘉善各地学校积极探索，创新劳动教育课程载体。
嘉善县吴镇教育集团硕士小学引进家长助教，邀请家长参与学校劳动课程实施，通过“家长课堂”，展示家长职业与劳动技能；嘉善新世纪学校针对住校学生的特点，实施“四个融合”的劳动教育策略，将劳动教育融入“课程、活动、家庭、生活”等；嘉善县大云中心学校以重建劳动分类为方向，实施“环保小卫士”行动，学生节假日依据学校制定的梯度性“劳动清单”，在家庭、学校、社会三方完成劳动任务，让学生养成“我爱劳动，我要劳动”的习惯……切实发展学生劳动素养，嘉善着力打造独具特色的县域劳动教育新样本。
下一步,嘉善县将继续围绕“劳动教育,让孩子拥有幸福生活的能力”的育人理念,持续推进劳动教育课程化、生活化和常态化,实现劳动教育“顶层有设计、实践有基地、效果有考评、学生有收益”的目标,继续擦亮“嘉学善教”劳动教育品牌,形成劳动教育的“嘉善样本”。
