鲁新牵手 石榴花开结硕果——泰安南关中学与新疆喀什岳普湖四中语文教师教研活动圆满结束
大众网记者 刘泽旭 通讯员 李文珠 泰安报道在教育协同发展的时代浪潮下，一场跨越千里的“鲁新牵手”知识交融之旅，在“石榴花开结硕果”的美好期许中于“云端”热烈开启。近日，泰安南关中学与新疆喀什岳普湖四中聚焦语文作文教学与古诗词教学两大主题，开展了一场深度且富有成效的结对共进教研活动，这也是两校本学年牵手活动的热烈开篇。泰安南关中学校长李金彪，两校业务校长、教导处及语文组全体成员参加了本次活动。活动现场（李文珠 供图）筹备：千里连线，情牵教育初心早在活动筹备阶段，两校便紧锣密鼓地行动起来。泰安南关中学语文教研团队精心梳理教学经验与特色方法，围绕既定的作文教学指导和古诗词教学交流两大板块，深挖案例、总结技巧，力求将精华内容毫无保留地分享给远方同仁。新疆喀什岳普湖四中的教师们则积极组织、协调线上连线事宜，收集校内语文教学的困惑与思考，为精准对接、高效研讨做好充分准备。从设备调试到资料汇总，从协调时差造成的时间冲突到敲定议程安排，每一个细节都饱含着对这场教研活动的珍视与期待，只为那一刻跨越山河的思想交汇。开始：架起“云端”桥梁，开启教研序幕活动一开始，泰安南关中学语文教研组长李雪点明此次活动要义，两校结对是共享资源、共促成长的良机，愿以语文教研为切入口，深耕教学沃土；新疆喀什岳普湖四中的教师代表表达对远方同仁的欢迎与对知识交流的渴望，随着鼠标轻点击“共享屏幕”，这场深度教研之旅正式启航。活动现场（李文珠 供图）作文教学指导：笔绘生活，文铸真情泰安南关中学德育与业务校长李文珠作为作文教学板块主讲人，围绕初中学生写作指导进行分享。开篇基于课程标准，强调写作要考虑目的对象等，教师应引导学生观察生活，表达真情实感，培养学生写作兴趣，接着分享了具体的作文指导方法。第一是在生活中写作，教师要抓住各类机会引导学生记录生活，如各年级开展多种写作活动，激发学生写作欲望。第二是在被指导中写作，从逻辑、角度、书写三方面指导，逻辑上以经典文章为例讲解谋篇布局；角度上阐述景物和人物描写方法；书写上强调工整美观。第三是在被激励中写作：通过肯定、鼓励等方式，利用多种表扬平台展示学生作品，激发学生写作兴趣和自信心。活动现场（李文珠 供图）古诗词教学交流：穿越古韵，传承风华古诗词教学分享环节，泰安南关中学教研组副组长王霞以《茅屋为秋风所破歌》为例展开阐述，分享古诗词教学“秘籍”。在介绍了核心素养下初中语文古诗词教学的“四维四步”后，首先说明了教材、学情的确定与选择要依据课标和学情；接着分享了如何通过创设具体的情境、设计任务活动来更好地达到教学目标，以诗歌朗诵比赛引入情境；吟读任务体会歌行体特点，译读理解诗歌内容，品读领会诗人情感，悟读则让学生对诗人说话，读写练结合；最后布置作业，包括梳理诗歌内容情感、有感情朗读及课外阅读“三吏”“三别”，以深入体悟杜甫情怀。在两个板块的经验介绍后，新疆喀什岳普湖四中的教师们也结合教学实际提出了自己的困惑，双方现场交流解答，互相讨论，让研讨产生思维火花，使活动深入有效。展望：携手并进，共育桃李芬芳随着研讨渐近尾声，由李雪总结发言，感慨此次活动干货满，收获多，两校的教育教学热情与扎实奋进的精神互通互励，恰似石榴籽紧密相拥，汇聚团结奋进力量。山东省泰安南关中学与新疆喀什岳普湖四中已搭建常态化教研平台，接下来，两校语文组将继续研读课标，深挖教材，为开启下一次“整本书阅读”教研活动做好准备，期待语文教学之花绽满校园，结出累累硕果，助力两校教育事业蓬勃发展。
大众网记者 刘泽旭 通讯员 李文珠 泰安报道
在教育协同发展的时代浪潮下，一场跨越千里的“鲁新牵手”知识交融之旅，在“石榴花开结硕果”的美好期许中于“云端”热烈开启。近日，泰安南关中学与新疆喀什岳普湖四中聚焦语文作文教学与古诗词教学两大主题，开展了一场深度且富有成效的结对共进教研活动，这也是两校本学年牵手活动的热烈开篇。泰安南关中学校长李金彪，两校业务校长、教导处及语文组全体成员参加了本次活动。
活动现场（李文珠 供图）
筹备：千里连线，情牵教育初心
早在活动筹备阶段，两校便紧锣密鼓地行动起来。泰安南关中学语文教研团队精心梳理教学经验与特色方法，围绕既定的作文教学指导和古诗词教学交流两大板块，深挖案例、总结技巧，力求将精华内容毫无保留地分享给远方同仁。新疆喀什岳普湖四中的教师们则积极组织、协调线上连线事宜，收集校内语文教学的困惑与思考，为精准对接、高效研讨做好充分准备。从设备调试到资料汇总，从协调时差造成的时间冲突到敲定议程安排，每一个细节都饱含着对这场教研活动的珍视与期待，只为那一刻跨越山河的思想交汇。
开始：架起“云端”桥梁，开启教研序幕
活动一开始，泰安南关中学语文教研组长李雪点明此次活动要义，两校结对是共享资源、共促成长的良机，愿以语文教研为切入口，深耕教学沃土；新疆喀什岳普湖四中的教师代表表达对远方同仁的欢迎与对知识交流的渴望，随着鼠标轻点击“共享屏幕”，这场深度教研之旅正式启航。
活动现场（李文珠 供图）
作文教学指导：笔绘生活，文铸真情
泰安南关中学德育与业务校长李文珠作为作文教学板块主讲人，围绕初中学生写作指导进行分享。开篇基于课程标准，强调写作要考虑目的对象等，教师应引导学生观察生活，表达真情实感，培养学生写作兴趣，接着分享了具体的作文指导方法。第一是在生活中写作，教师要抓住各类机会引导学生记录生活，如各年级开展多种写作活动，激发学生写作欲望。第二是在被指导中写作，从逻辑、角度、书写三方面指导，逻辑上以经典文章为例讲解谋篇布局；角度上阐述景物和人物描写方法；书写上强调工整美观。第三是在被激励中写作：通过肯定、鼓励等方式，利用多种表扬平台展示学生作品，激发学生写作兴趣和自信心。
活动现场（李文珠 供图）
古诗词教学交流：穿越古韵，传承风华
古诗词教学分享环节，泰安南关中学教研组副组长王霞以《茅屋为秋风所破歌》为例展开阐述，分享古诗词教学“秘籍”。在介绍了核心素养下初中语文古诗词教学的“四维四步”后，首先说明了教材、学情的确定与选择要依据课标和学情；接着分享了如何通过创设具体的情境、设计任务活动来更好地达到教学目标，以诗歌朗诵比赛引入情境；吟读任务体会歌行体特点，译读理解诗歌内容，品读领会诗人情感，悟读则让学生对诗人说话，读写练结合；最后布置作业，包括梳理诗歌内容情感、有感情朗读及课外阅读“三吏”“三别”，以深入体悟杜甫情怀。
在两个板块的经验介绍后，新疆喀什岳普湖四中的教师们也结合教学实际提出了自己的困惑，双方现场交流解答，互相讨论，让研讨产生思维火花，使活动深入有效。
展望：携手并进，共育桃李芬芳
随着研讨渐近尾声，由李雪总结发言，感慨此次活动干货满，收获多，两校的教育教学热情与扎实奋进的精神互通互励，恰似石榴籽紧密相拥，汇聚团结奋进力量。
山东省泰安南关中学与新疆喀什岳普湖四中已搭建常态化教研平台，接下来，两校语文组将继续研读课标，深挖教材，为开启下一次“整本书阅读”教研活动做好准备，期待语文教学之花绽满校园，结出累累硕果，助力两校教育事业蓬勃发展。
